Del 14 al 18 de julio se desarrollará este seminario de 23 horas con el siguiente horario de 9 a 19 horas (14 de julio) y de 9 a 14 horas (15, 16, 17 y 18 de julio). La lengua vehicular del curso será el castellano y tiene un precio de 60 €. Los alumnos que cursen el curso podrán optar por un Diploma del Secretariado de Estudios de la UA, convalidable por 2 créditos de libre elección curricular o un Diploma de asistencia de la Sede Universitaria, certificable por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante (23 horas).
La necesidad de establecer los nexos de unión entre lengua y cultura a la hora de enseñarla a alumnos inmigrantes es una cuestión que se viene planteando desde hace tiempo, tanto en enseñanza primaria como secundaria. El profesor de compensatoria no sólo enseña una lengua, también transmite elementos culturales que permiten la comprensión de otras asignaturas. Este curso pretende poner énfasis en el origen de estos alumnos, es decir, reflexionar sobre la importancia que la cultura-lengua de origen y la cultura-lengua meta tienen en el proceso de adquisición/aprendizaje en los alumnos inmigrantes.
Ponentes de Universidades Europeas
Los ponentes del curso son profesores de la Universidad de Alicante, Universidad Autónoma de Madrid y profesores de la Universidad “San Pio V” de Roma (Italia), así como representantes de las principales editoriales españolas (Anaya, Santillana, Edinumen y Enclave ELE). Durante el curso también se presentará un nuevo organismo el CREADE (Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación)
Los directores del curso son José Luis Cifuentes, catedrático y decano de la Faculta de Filosofía y Letras de la UA y Santiago Roca, profesor titular de Filología Española de la Universidad de Alicante.
“Este tercer seminario de Verano es un curso muy interesante para el mundo docente dado el gran aumento de los alumnos inmigrantes tanto en primaria como secundaria durante los últimos años. Se trata de dar pautas, experiencias y didáctica a seguir para una mejor integración educativa del alumno inmigrante en el centro educativo al que llega, ya que el profesor de compensatoria no sólo enseña una lengua sino también transmite elementos culturales. En este curso se trata de analizar la mejor forma de transmitir estos contenidos teniendo en cuenta la cultura-lengua de origen” afirma Pedro Lloret, concejal de Seu Universitària de La Nucia.