Desde el martes 23 de septiembre hasta hoy 3 de octubre han pasado por esta exposición 449 escolares de los diferentes centros educativos nucieros. Desde 4º de primaria hasta 1º de ESO. 150 alumnos de 5º y 6º de primaria del Colegio Público Sant Rafel, 75 alumnos del 4º de primara del CP Sant Rafel, 170 alumnos del Instituto de La Nucía de 1º de ESO y 54 alumnos del Elian’s de 4º de primaria.
La exposición cuenta con una guía para el profesor de los alumnos que hace de guía durante la exposición y de un cuaderno de actividades para ver, entender, conocer y reflexionar sobre los Derechos de la Infancia a través de la exposición “Letras para Volar”, especialmente en el campo educativo.
El objetivo de esta exposición es la sensibilización con los países del Sur que se llevan a cabo desde el Programa Circuito Solidario. “Letras para Volar” muestra en 34 fotografías la ilusión diaria de millones de niños y niñas en todo el mundo que luchan por el derecho a la enseñanza, a pesar de las graves carencias, y al mismo tiempo, tiene como finalidad reflejar uno de los derechos básicos de la Infancia: Ir a la escuela, tener una educación que asegure la igualdad de oportunidades…en definitiva, conseguir la escolarización primaria universal, como lo refiere el segundo Objetivo de Desarrollo del Milenio aprobado por Naciones Unidas. También es un homenaje a las y los profesores que hacen posible el aprendizaje, porque el reto a la educación universal es uno de los más importantes de la humanidad.
Esta exposición se inauguró el 12 de septiembre en la Sala Mestral de l’Auditori de la Mediterrània y se finalizará el 10 de octubre
Visita a la Biblioteca
Aprovechando su visita l’Auditori de la Mediterrània además de visitar la Sala Mestral donde está la exposición “Letras para Volar” de Save the Children los escolares han visitado también la biblioteca Municipal ubicada en este centro cultural. En ella se ha dado a conocer los diferentes usos y actividades de la Biblioteca a los escolares y se ha tratado que sirva como acicate para fomentar la lectura.